L'Ecole des Muses. Les arts poétiques français à la by Jean-Charles Monferran PDF

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  • December 26, 2017
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By Jean-Charles Monferran

L’Ecole des Muses se suggest d’examiner l’histoire d’un style, celui de l’art poétique français et de ses principales réalisations. Ces livres, qui s’échelonnent de Sébillet (1548) à Pierre de Deimier (1610), sont souvent négligés pour ne pas avoir l. a. tenue théorique et conceptuelle des poétiques latines ou des poétiques vernaculaires italiennes, plus vite gagnées par l’aristotélisme littéraire. C’est là leur faire un pretend procès, qui ne tient compte ni de leur histoire, ni de leur ambition. Ces ouvrages contribuent d’abord à los angeles reconnaissance d’une littérature en langue vulgaire qu’ils servent à circonscrire, à décrire et à évaluer. A ce titre, ce sont d’abord des livres de métier où se construit un savoir sur l. a. poésie française en même temps que l. a. terminologie et les classifications qui permettent de le transmettre. Mais ce sont aussi des livres de poésie, écrits pour l. a. plupart par des poètes, Du Bellay, Peletier, Ronsard ou encore Vauquelin de los angeles Fresnaye, qui cherchent à parler poétiquement de los angeles poésie, à lier de façon indissoluble doctrine et pratique. Leur modèle de prédilection est l’Ars poetica d’Horace, épître sur laquelle les auteurs brodent leur propres adaptations. Loin de constituer une sorte de landscape des idées sur los angeles poésie telle qu’on peut los angeles percevoir chez les théoriciens français de l. a. Renaissance, l’essai présenté ici se donne pour objet d’examiner l. a. poétique des arts poétiques.

Contrairement à ce que peut laisser entendre leur titre commun, les arts poétiques français sont moins normatifs qu’on ne l’imagine : ils s’interrogent sans cesse pour savoir si l’on peut enseigner l. a. poésie, si les Muses peuvent aller à l’Ecole. Une des hypothèses de l’ouvrage de J. Charles Monferran est même que l’art poétique constitue pour une half un style historiquement circonscrit, contemporain de l’âge de l. a. fureur, reposant sur l’idée, vite abandonnée, de pouvoir tenir ensemble paintings et poésie, pédagogie et inspiration.

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